Bis 14. Februar 2027

Die Schüler:innen entdecken in der Sonderausstellung die Künstlergruppe „Die Scholle“ und lernen ihre farbenfrohen Landschaften, Menschen- und Naturdarstellungen kennen. Anhand ausgewählter Werke gehen sie der Frage nach, warum die Künstler ihre Ateliers verließen und unter freiem Himmel malten und wie ihre Farbflächen auch Druckerzeugnisse ihrer Zeit prägten.

Je nach Altersstufe werden unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt: vom genauen Beobachten von Farbe, Licht und Stimmung bis hin zur Auseinandersetzung mit der bayerischen Moderne, der Entwicklung neuer künstlerischer Bildsprachen und den gesellschaftlichen und technischen Veränderungen zu Beginn des 20. Jahrhunderts.

Im Praxisteil gestalten die Schüler:innen eigene ornamentale Farbflächen-Collagen aus Stoff, Zeitungspapier, Magazinen und weiteren Elementen, die auch in den Gemälden auftauchen.

23. Oktober 2026 – 4. April 2027

In der Sonderausstellung entdecken die Schüler:innen zeitgenössische künstlerische Interventionen auf die Werke der Gemäldegalerie. Historische Gemälde aus dem Umfeld der Künstlerkolonie Dachau werden dabei aus neuen, gegenwärtigen Perspektiven betrachtet.

Die Schüler:innen erkunden, wie Künstler:innen heute auf die historischen Werke reagieren und welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede sich zwischen den Perspektiven verschiedener Zeiten zeigen.

Dabei geht es um die Frage, welche Themen, Beobachtungen und gesellschaftlichen Entwicklungen Künstler:innen damals wie heute bewegen – etwa der Blick auf Natur und Landschaft, der Umgang mit Umweltveränderungen oder gesellschaftlicher Wandel.

Im Praxisteil entwickeln die Schüler:innen eigene künstlerische Interventionen zu ausgewählten Werken der Gemäldegalerie. Ausgehend von den historischen Darstellungen greifen sie aktuelle Themen und Fragestellungen auf und entwickeln daraus eigene bildnerische Perspektiven.

Anhand ausgewählter Kunstwerke setzen sich die Schüler:innen mit Naturdarstellungen auseinander und untersuchen, wie Menschen in unterschiedlichen Zeiten in und mit der Natur lebten.

Die Werke dienen als Ausgangspunkt für Gespräche über den Wandel von Naturwahrnehmung und der Lebensbedingungen sowie die Spuren, die Menschen in ihrer Umwelt hinterlassen.

Im Praxisteil gestalten die Schüler:innen aus Natur- und Recyclingmaterialien Upcycling-Collagen und setzen sich auf kreative Weise mit Nachhaltigkeit auseinander.

Das Angebot fördert die Fähigkeit zur Bildanalyse, zur historischen Einordnung sowie zum kreativen Ausdruck.

Die Schüler:innen entdecken, wie Bilder entstehen und mit welchen Materialien und Techniken Künstler:innen arbeiten. In der Gemäldegalerie lässt sich dabei so einiges entdecken: Es wird nicht nur mit Pinsel und Farbe gemalt – auch Ei oder Erde können zu Malmaterial werden.

Anhand ausgewählter Werke und eines „Kunstkoffers“ lernen die Schüler:innen verschiedene künstlerische Arbeitsweisen kennen und erfahren, worin sich Originale und Drucke unterscheiden.

Im anschließenden Praxisteil gestalten die Schüler:innen eigene Drucke und sammeln erste Erfahrungen mit unterschiedlichen Materialien und Techniken.

Dabei entwickeln sie ein Gespür für Materialien und Ausdrucksformen und entdecken ihre eigenen gestalterischen Vorlieben.

Die Schüler:innen setzen sich mit der Darstellung von Menschen in Gemälden auseinander. Sie untersuchen Mimik, Haltung, Kleidung und Bildaufbau und reflektieren, welche Aussagen über Gefühle, Identität, soziale Rollen und gesellschaftliche Zugehörigkeit in Porträts vermittelt werden.

Dabei wird ein direkter Bezug zur Gegenwart hergestellt: Die Schüler:innen reflektieren eigene Formen der Selbstdarstellung – von Familienfotos bis zu sozialen Medien – und vergleichen diese mit historischen Bildnissen.

Leitfragen wie „Wie inszenieren sich Promis auf dem roten Teppich?“ oder „Welches Foto hängt ihr zu Hause von euch auf?“ dienen als Gesprächsanlass.

Im Praxisteil werden ausgewählte Porträts nachgestellt oder in die Gegenwart übertragen. Ältere Schüler:innen entwickeln dabei alternative heutige Selbstdarstellungen historischer Personen, etwa in Form eines Selfies.

Das Programm fördert Bildanalyse, kritisches Denken und einen reflektierten Umgang mit visueller Selbstdarstellung und medialer Inszenierung.

Die Schüler:innen übernehmen in diesem Programm die Rolle von Kunstvermittler:innen. In Kleingruppen wählen sie ein Werk aus der Ausstellung aus, analysieren es und entwickeln eigene Deutungen.

Je nach Altersstufe entstehen unterschiedliche Zugänge: Jüngere Schüler:innen erzählen Fantasiegeschichten zu den Bildern, ältere Schüler:innen erarbeiten kurze Bildbeschreibungen und ergänzen diese durch eigene Assoziationen und Interpretationen.

Im Praxisteil präsentieren die Gruppen ihre Ergebnisse im Rahmen einer gemeinsamen Führung durch die Ausstellung und geben so Einblicke in ihre Sichtweisen auf die Werke.

Das Programm stärkt Präsentationskompetenz, selbstständiges Arbeiten und die Fähigkeit, Inhalte zu vermitteln und zu reflektieren.

Bis 28. Februar 2027

Was passiert, wenn man mit geschlossenen Augen Geräusche hört? Wie fühlt sich ein Gegenstand an, ohne ihn zu sehen? Und wie haben Menschen früher ihre Sinne genutzt, um die Welt zu verstehen?

Ausgehend von der Ausstellung erkunden die Schüler:innen spielerisch die menschliche Wahrnehmung. Historische Objekte aus der Sammlung sowie ausgewählte Leihgaben zeigen, wie sich das Verständnis und die Bedeutung der Sinne im Laufe der Zeit verändert haben.

So wird das Museum zum Sinneslabor mit vielen Praxisstationen.

Im Praxisteil werden Fühlcollagen aus unterschiedlichen Materialien hergestellt, welche die Schüler:innen nach dem Besuch mit nach Hause nehmen dürfen.

Haare schneiden, Zähne ziehen oder Menschen regieren – die Berufe früherer Zeiten waren manchmal ganz anders, als wir denken! Auf einer Entdeckungsreise durch das Bezirksmuseum lernen die Kinder längst vergessene Berufe kennen und erfahren, welche Berufe es bis heute gibt.

Im Praxisteil werden sie selbst handwerklich tätig und fertigen etwas aus Leder oder Bienenwachs zum Mitnehmen.

Wie hat sich Dachau von einer kleinen Stadt zu seinem heutigen Stadtbild entwickelt? Am großen Stadtmodell im Bezirksmuseum verfolgen wir, wie Dachau gewachsen ist und welche Veränderungen das Leben der Menschen geprägt haben.

Dabei erfahren wir auch, warum Dachau zugleich Stadt und Landkreis ist.

Bei einem anschließenden Stadtrundgang entdecken wir verschiedene Orte und Stationen der Dachauer Stadtgeschichte.

Wie haben Menschen früher gelebt? Was trugen sie, welche Bräuche prägten ihren Alltag und wie wurden Dinge hergestellt, die heute selbstverständlich sind?

Im Bezirksmuseum entdecken die Kinder bei einem Rundgang die Lebenswelt vergangener Zeiten und erfahren, wie sich das Leben von ihrem eigenen unterscheidet.

Dabei können einzelne Themen wie Kleidung, Brauchtum oder Handwerk vertieft werden.

Im Praxisteil stellen wir gemeinsam Butter her – ganz wie früher.